En clase analizando juegos infantiles☝🏻 Hoy, hemos analizado dos juegos: Saboteur y Deja-vu. Ante un juego donde participe un niño con dificultades del aprendizaje, debemos preguntarnos:

 ¿Qué habilidades/ capacidades cognitivas requiere?

 ¿Qué pasaría con los niños con dificultades en esas áreas? ¿Le ayudará a desarrollarlas/trabajarlas? ¿Le impedirá jugar? ¿Se frustrará y ya no querrá jugar?

 ¿Cómo podríamos adaptar esos juegos?

 ¿Cómo podríamos sacarles más provecho a los juegos? (Otras formas de usarlos).

Debemos aprender a sacarle el máximo a los juegos y juguetes. Son fantásticos para trabajar las Dificultades del Aprendizaje y las Dificultades Específicas del Aprendizaje.

Así, hemos aprendido también las funciones ejecutivas.

En las fotos: La primera parece una pose de OMG que glamour que tengo.

La segunda… bueno mi cara era de “es que era muy guay la clase”.

Y la tercera… Bueno el cachondeo en el aprendizaje también es bienvenido. Es que la clase ha sido la caña de divertida. 😜.

Y, además, estaban jugando.

Hay que gamificar las aulas. Incluso, las de formación continua, ¿verdad?

Ah, por cierto, sí, dejo que hagan fotos a la pizarra y a cualquier material adicional que hagamos en el momento. En su pizarra, su momento, su aprendizaje… Es definitiva, su espacio. Esto dará para otro post ja ja ja.

¡Amor, Salud y Pedagogía!

Carla Salinas Martínez

Carla Salinas Martínez

🧡 Pedagoga, 👩🏻‍🏫 Formadora y 🤝🏻Mediadora Familiar.

📚 Especialista en Dificultades y Trastornos del Aprendizaje, TDAH y Mediación.
Creo 🎥 Vídeos ✂️ Material 🧮Recursos🧩Juegos 📚 Libros/Infor.

https://www.instagram.com/carlasalinasmartinez/